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感覺學高中物理很累,我該怎樣去學

愛思網 | http://www.dxdugt.live | 學習方法 | 人氣:564次 | 01-04
感覺學高中物理很累,我該怎樣去學  

如何學好高中物理 ?

除了概率很小的先天因素外,這里確實存在一個學習方法問題。

誰不想做一個好學生呢?但是要想成為一名真正學習好的學生,第一條就要樹立自信,不管我的起點怎么樣,高了,我會勇于攀登;低了,我會努力改正。另外要敢于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不屈不撓地去學習,堅信自己能夠學好任何課程,堅信“能量的轉化和守恒定律”,堅信有幾份付出,就應當有幾份收獲。關于這一條,請看以下三條語錄:

我決不相信,任何先天的或后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質而得到成功的。

——狄更斯(英國文學家)

有的人能夠遠遠超過其他人,其主要原因與其說是天才,不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。

——道爾頓(英國化學家)

世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。 ——高爾基(蘇聯文學家)

以上談到的第一條應當說是學習態度,思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節:制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是:專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結,這五個環節。在以上八個環節中,存在著不少的學習方法,下面就針對物理的特點,針對就“如何學好物理”,這一問題提出幾點具體的學習方法。

(一)三個基本。基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練。關于基本概念,舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思:一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律,比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式,適用于任何情況,后者是導出式,只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法,比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法,就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中,總結出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

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一、初中物理和高中物理比較

對于高一同學,開始學高中物理時,感黨同初中物理大不一樣,好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那么怎樣才能跨越鴻溝,學好中物理呢?我想應該從高中物理的知識結構特點與初中物理的區別入手,找到新的學習方法。本文以高一年級上學期的內容一個比較。

1、初中物理研究的問題相對獨立,高中物理則有一個知識體系

本學期所學的新編高級中學:第一章 力;第二章 直線運動;第三章 牛頓運動定律;第四章 物體的平衡等本身就構成一個動力學體系。

第一章講述力的基本知識,為動力學做準備。

第二章從運動學的角度研究物體的運動規律,引入運動學的參量:位移、速度、加速度并找出物體運動狀態改變的規律。

第三章牛頓運動定律,則從力學的角度進一步闡述運動狀態改變(產生加速度)的原因。這章是力學和運動學的紐帶,特別是牛頓第二定律。

第四章則分析物體的運動狀態不改變(物體平衡)的規律。

2、初中物理只介紹一些較為簡單的知識,高中物理則注重更深層次的研究

如物體的運動,初中只介紹到速度及平均速度的概念,高中對速度概念的描述更深,速度是矢量,速度的改變必然有加速廢,而加速度又有加速和減速之分。

又如摩擦力,高中僅其方向的判定就是一個難點,“摩擦力總是阻礙物體的相對運動(或相對運動趨勢)”。首先要找到分清是相對哪個面,其次要用到運動學的知識判斷相對運動(或相對運動趨勢)的方向,然后才能找出力的方向,有一些問題中還要用物體平衡的知識能才得出結論。

3、初中物理注重定性分析,高由物體則注重定量分析

定量分析比定性的要難,當然也更精確。如對于摩擦力,初中只講增大和減少摩擦的方法,好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小,且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態來決定,在后面的學習中我們將詳細分析。

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2 高中物理學習方法^_^

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的、死的、間斷的,而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。上課要認真聽講,不跑神或盡量少跑神。不要自以為是,要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了。入門以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多。

(五)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經學看,要能做到愛不釋手,終生保存。

(六)學習資料。學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間。

(七)時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說,可以利用“回憶”的學習方法以節省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

(八)向別人學習。要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經常與他們進行“學術上”的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

(九)知識結構。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等。

(十)數學。物理的計算要依靠數學,對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學,利用好數學這個強有力的工具。

(十一)體育活動。健康的身體是學習好的保證,旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動,要會一種、二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動,不能間斷,僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動,對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間,這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績,不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”,學習也要講究規律性,也就是說總是努力,不搞突擊。

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本人(高三)物理還行(自認為),學物理最主要的不是做題,是靈活運用模型,另外仔細分析題目,本人有幾點親身經驗如下:

一:把高考考綱所有涉及的知識點都弄一邊,熟記,有的最好會自己推導(有些題目經常考的就是推導),大型考試絕對不會超綱,平常做題時仔細分析,鍛煉自己的思維。

二:做試卷時一定要自己審題,題目的每一句都有他所要傳達的意思,仔細推敲每一句,我想你應該對此深有體會,以前應該某些題做錯或不會做就是因為一兩句話沒看懂,或是沒看到,沒看透徹造成的。

三:針對你說的磁場方面的,我是江蘇的,我們這邊主要涉及的是:磁場(主要是安培力和洛倫茲力以及衍生出的加速器,霍爾元件)和電磁感應。前者(磁場)不難學,我覺得比電場好學多了,我想你說有困難主要是電磁感應,那個我清楚學也有些困難,最主要是太抽象了,后來看看也沒事么,原理不就是物勝則衰,它變強你就跟他反著干,他弱你就幫幫他(這是輪次定律),而電磁感應中感生(感生一定是B隨時間變,隨位移變不產生感生電動勢)和動生要搞清楚。另外在學磁場時,左右手一定要分清楚,關于磁場都都左手,關于電磁感應的都右手。

另外學物理知識整合很重要,我想你很少看見一道題只考一個知識點的吧,而最常考的就是電場,磁場,和重力場三者結合起來的題目。主要涉及牛頓三大定律,運動學(關于速度,時間,位移的公式),還有就是一些電場,磁場的基本知識。

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